111 言語治療

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內容:

1. 利用標準化評估工具找出語障學生的語言及發音問題(break-down level),例如:學生對「體貌詞」、「方位及指示詞」、「關係字句」、「被動句」等的理解及運用。治療師將因應學生的能力訂定治療目標及策略。

2. 運用故事文法(如時、地、人、事、因、果等)以協助學生思考及組織說話內容。

3. 教導有困難之學生延伸句子、擴張句子及範句模仿。

4. 友儕伴讀 – 給予學生充分時間表達個人想法及組織說話內容。

5. 運用repair strategies 以提升溝通能力,例如:如何運用手勢及面部表情配合演說及口試。

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