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403 共融互動劇場

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目的：

• 讓 SEN 及非 SEN 學生增加認識，互相了解對方的處境及學習/ 溝通方式

• 掌握面對欺凌/ 衝突時應有的態度及技巧

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時數

10 分鐘

10-15 分鐘

10-20 分鐘

30-45 分鐘

內容

戲劇教育培訓師及演員以論壇劇場(Forum Theatre)、緩衝劇場(Cooling Conflict)或一人一故事劇場(Playback Theatre)演繹一段校園衝突或欺凌片段，例如：

1. 兩名同學針對有體臭的同班同學，並破壞其課本
(取自學校真實個案)
2. 三名學生於校外辱罵一位曾向他們給予警告的領袖生
(取自報章)

導師根據本次服務重點(由學校決定)引導學生討論：

1. 分辨是非能力(MC)：誰對誰錯？
2. 採取行動能力(BC)/ 自我效能感(SE)：目擊者可以怎樣做去改變處境？
3. 抗逆能力(RE)：被欺凌者的即時及長期的處理方法
4. 由學生代替演員演繹解決的方法

• 由學生代表講出處理方法

• 由代表取代演員演繹該方法(加強投入感)

• 戲劇教育培訓師演繹校本個案(強調校本情況及實用性)

• 討論部分引伸至各個層面

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